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日前,教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》,著力推動(dòng)全國(guó)中小學(xué)教師(含幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校)提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。意見(jiàn)指出:

2022年基本實(shí)現(xiàn)

“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)

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校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升

教師信息化教學(xué)能力提升

培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升

全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展

推動(dòng)從教育專(zhuān)用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變,努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。

縱觀(guān)教育信息技術(shù)現(xiàn)狀

2013年以來(lái),通過(guò)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,大部分中小學(xué)硬件基礎(chǔ)基本建設(shè)到位,但仍存在各職能部門(mén)系統(tǒng)孤立運(yùn)行,數(shù)據(jù)孤島明顯,重復(fù)勞動(dòng)嚴(yán)重,決策難度高,軟件應(yīng)用缺乏,教學(xué)和管理數(shù)據(jù)丟失嚴(yán)重,教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)積累難,想提高教學(xué)質(zhì)量但缺乏數(shù)據(jù)依據(jù)等一系列問(wèn)題。

因此,精準(zhǔn)教學(xué)和個(gè)性教育等創(chuàng)新教育,成為了無(wú)源之水,無(wú)本之木。

三盟科技

教育行業(yè)新一代信息技術(shù)高科技領(lǐng)軍企業(yè)

三盟科技作為教育行業(yè)新一代信息技術(shù)高科技領(lǐng)軍企業(yè),時(shí)刻關(guān)注和研究國(guó)際前沿技術(shù),致力于研究智慧教育領(lǐng)域應(yīng)用場(chǎng)景的創(chuàng)新,引領(lǐng)基礎(chǔ)教育革新。為助力基礎(chǔ)教育信息化建設(shè),實(shí)現(xiàn)面向未來(lái)教育發(fā)展的教育教學(xué)創(chuàng)新目標(biāo),三盟科技推出了AloBE“教育大腦”整體解決方案。

▲普教教育大腦全局架構(gòu)

▲教育大腦技術(shù)架構(gòu)

在A(yíng)loBE“教育大腦”整體解決方案基礎(chǔ)上,為幫助教育廳、教育局、學(xué)校、教育集團(tuán)等進(jìn)行教育信息化數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)及數(shù)據(jù)挖掘,三盟科技融合大數(shù)據(jù)+AI技術(shù),推出了門(mén)戶(hù)統(tǒng)一、應(yīng)用融合、數(shù)據(jù)智能的新一代普教大數(shù)據(jù)解決方案。

解決方案包含

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AIoD大數(shù)據(jù)智能管理平臺(tái)

AIoD數(shù)據(jù)治理與交換平臺(tái)

AIoD智能BI可視化平臺(tái)

AIoBE教育廳/局大數(shù)據(jù)分析與決策平臺(tái)

AIoBE中小學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)

智慧應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)統(tǒng)一門(mén)戶(hù)&統(tǒng)一認(rèn)證

▲普教產(chǎn)品布局圖

AIoBE 智慧普教大數(shù)據(jù)產(chǎn)品系列

AIoBE教育廳/局大數(shù)據(jù)分析與決策平臺(tái)

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師資結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)

校間師資對(duì)比系統(tǒng)

潛力教師發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)

生源分布分析系統(tǒng)

成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)幫扶系統(tǒng)

升學(xué)預(yù)測(cè)分析系統(tǒng)

AIoBE中小學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)

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綜合預(yù)警系統(tǒng)成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)

精準(zhǔn)幫扶系統(tǒng)

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),通過(guò)使用三盟科技AIoBE智慧普教大數(shù)據(jù)解決方案,可更好地融合學(xué)校系統(tǒng)數(shù)據(jù)、監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等多維數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校師資、學(xué)生、教學(xué)、資產(chǎn)、教室物聯(lián)、能耗、教育幫扶等做全方位分析,為校園管理者預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì),洞察發(fā)展缺陷,科學(xué)決策提供支撐及建議。

應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析

教學(xué)更精準(zhǔn),校園更安全

√在校生分析:對(duì)在校學(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),掌握學(xué)生在校狀態(tài),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

√安全分析:對(duì)校園安全、疫情、學(xué)生異常行為等進(jìn)行預(yù)測(cè)及預(yù)警,將未知風(fēng)險(xiǎn)控制在事前,打造智慧安全校園。

√師資分析:通過(guò)分析學(xué)校師資結(jié)構(gòu),對(duì)學(xué)校教師的學(xué)歷、年齡、職稱(chēng)等全面分析,實(shí)時(shí)掌控師資狀態(tài),當(dāng)師資結(jié)構(gòu)出現(xiàn)異常時(shí)可及時(shí)補(bǔ)充后備師資。

√資產(chǎn)分析:針對(duì)資產(chǎn)及耗材進(jìn)行深度分析,及時(shí)掌握資產(chǎn)情況,及時(shí)補(bǔ)充不足的耗材及資源。

√能耗分析:通過(guò)分析教室使用狀態(tài),科學(xué)提升教室的使用效率,同時(shí)通過(guò)能耗分析,實(shí)時(shí)掌握學(xué)校水電等使用功率,及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障設(shè)備,發(fā)現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)電路問(wèn)題,防止由于功率過(guò)高等導(dǎo)致的火災(zāi)及設(shè)備損壞等事件發(fā)生。

√成績(jī)分析:更清晰的掌握學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),成績(jī)的提升趨勢(shì),促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化。

三盟科技一直致力于人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人臉識(shí)別等新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全場(chǎng)景應(yīng)用創(chuàng)新,目前擁有2大研究院、5大研發(fā)中心,500余人的研發(fā)團(tuán)隊(duì),累計(jì)研發(fā)投入1.2億,圍繞AI人工智能、AIoT物聯(lián)網(wǎng)、AIoD大數(shù)據(jù)、AIoF人臉識(shí)別4大核心技術(shù),打造三盟科技“教育大腦”智慧校園整體解決方案。

目前,三盟科技“教育大腦1.0”升級(jí)到“教育大腦2.0”,解決方案應(yīng)用在全國(guó)先后落地1000余所院校,其中包括985/211重點(diǎn)院校50多所。三盟科技大數(shù)據(jù)系列產(chǎn)品應(yīng)用已覆蓋全國(guó)300多所高校。海量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓三盟科技更熟悉不同區(qū)域、不同場(chǎng)景的應(yīng)用特點(diǎn),靈活應(yīng)對(duì)不同的需求,量身打造出優(yōu)質(zhì)的解決方案,實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育的深度融合。

未來(lái),三盟科技將把大數(shù)據(jù)系列產(chǎn)品全面推向普教領(lǐng)域,為基礎(chǔ)教育創(chuàng)新賦能,構(gòu)建教育服務(wù)新模式。